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專職研究員:鄭春生
2018年01月02日  

 

鄭春生,福建莆田人,廈門大學高等教育學博士、教育社會學碩士、英語本科畢業,副研究員。現任教育部國別和區域研究培育基地廣東外語外貿大學澳門威尼斯人8040專職研究員、黨支部書記。中國加拿大研究會理事、中國高等教育學學會會員,中國教育社會學學會會員。

先后在CSSCI等發表學術論文、譯文30余篇,論文成果獲得“全國高校校報研究會”(言論類)一等獎、“廣東省高校校報研究會”(言論類)一等獎、廣外“改革開放30周年征文二等獎(一等獎空缺)”等。

出版學術專著、編著等10余部。2015年,出版專著《中國大學生能力自我評價研究——基于全國175所高校學生家庭背景的分析》,獲“中國高等教育學會第九屆成果獎三等獎”;副主編《國際教育交流與管理》獲“中南地區大學出版社優秀教材二等獎”;參編《加拿大發展報告》(2014-2017)共4部、《21世紀初中國大學生調查系列叢書》(共9部,已出版5部),以及《高等教育管理》等。

主持、參與各類課題近20項。其中,主持教育部規劃課題、教育部委托課題、廣東省教育科學規劃課題、廣東省學科共建課題、廣州市哲學社會科學規劃、校級課題、澳門威尼斯人8040招標課題、高等教育研究中心招標課題等10余項;參與國家社會科學基金重點課題、廣東省軟科學項目、廣州市哲學社會科學規劃項目等多項。2017年,主持申報“國別和區域研究基地服務一帶一路教育開放和人文交流調查研究”獲教育部規劃課題立項(經費10萬);同年,受廣東省教育研究院委托,主持完成委托課題等。

近年來,提交咨詢報告、建議方案等多篇。其中2016年3篇,包括受教育部委托,提交課題成果“中加教育和人文交流情況調查報告”(教育部,10萬字);受廣外高等教育研究中心委托,提交“關于構建面向‘一帶一路’的中國外語教育戰略(國別和區域部分)”;提交廣外高等教育研究中心課題成果“教育部國別和區域研究培育基地人才培養分析報告”(教育廳、教育部,近3萬字)。2017年,受廣東省教育研究院委托,提交課題成果“國際專業認證及權威機構研究”(省教育研究院,近3萬字);修改提交 “關于成立中國-加拿大教育研究中心的建議(方案)”(教育部教育發展中心)。

近年來,多次參加相關主題的國際學術會議及學術交流活動。其中,2017年3月參加“教育部對外開放研判及委托課題總結會”并做專題發言(教育部);4月參加“一帶一路與文化軟實力研討會”(上海市社科院); 9月參加“中國加拿大研究會年會”(云南農業大學)。并受外交部委托,于2017年9月參與赴加拿大全球事務研究院、渥太華大學公共與國際事務研究生院、加拿大外交部、加拿大不列顛哥倫比亞大學亞洲研究院,以及加拿大亞太基金會等調研,與我駐加大使館、駐溫哥華總領事館會見和交流。

曾任課程:綜合英語、商務英語、英語精讀等;現任本科課程:教育經濟與管理;現任研究生課程:加拿大教育和人文交流。主要研究方向:中加教育與人文交流、高等教育理論、教育社會學研究等。

 

 

 

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